浙江水利水电学院辅导员工作条例

发布者:汪洋时间:2016-03-22浏览:69

第一章 总 则

第一条 为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发2004〕16号)精神,切实加强辅导员队伍建设,根据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(教育部令第24号)和中共浙江省委教育工委、浙江省教育厅《关于进一步加强高校辅导员队伍建设的实施意见》(浙教工委〔2010〕8号),结合学校实际,特制定本条例。

第二条 辅导员工作定位

(一)辅导员工作是教育人、培养人的工作,对于培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人,对于全面实施科教兴国和人才强国战略,确保实现全面建成小康社会,确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人,具有重大而深远的战略意义。

(二)辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。

(三)辅导员队伍是教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和管理人员的双重身份。辅导员队伍建设要与学校的整体人才队伍规划一起统筹,同步建设,协同发展,形成互动,在高进、严管、专业化与骨干化相结合、专职与兼职相结合等方面建立有效机制,着力造就一支政治强、业务精、纪律严、作风正的辅导员队伍。

第二章 辅导员工作要求与岗位职责

第三条 辅导员的工作要求

(一)认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作,加强学生班级建设和管理;

(二)遵循大学生思想政治教育规律,坚持继承与创新相结合,创造性地开展工作,促进学生健康成长与成才;

(三)主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论与方法,不断提高工作技能和水平;

(四)定期开展相关工作调查和研究,分析工作对象和工作条件的变化,及时调整工作思路和方法;

(五)注重运用各种新的工作载体,特别是网络等现代信息技术和手段,努力拓展工作途径,贴近实际、贴近生活、贴近学生,提高工作的针对性和实效性,增强工作的吸引力和感染力。

第四条 辅导员的岗位职责

(一)以理想信念教育为核心,贯彻党的教育方针,坚持育人为本,德育为先,在学生中围绕理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育、素质教育等方面的任务要求,指导和组织开展各种专题教育,增强学生社会责任感,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,引导学生全面发展。

(二)分析研究学生思想教育的特点和规律,增强工作的针对性和有效性。深入学生班级、寝室,全面掌握学生思想动态,切实做好学生日常思想政治教育工作。及时了解并帮助解决学生在思想、学习和生活上存在的困难和问题,开展学生心理健康教育与辅导。认真落实家校联系制度,及时向学生家长通报情况,共同促进学生成长发展。

(三)做好学生党建工作,切实指导学生党支部开展工作,做好学生入党积极分子的教育培养、党员发展和教育管理工作。做好学生干部的选拔、培养、管理和考核,充分发挥学生自我教育、自我管理和自我服务的作用。指导学生会、班团组织及社团积极开展科技文化、文艺体育等活动,培养学生创新精神和实践能力,提升学生综合素质。

(四)开展优良学风建设,对学生进行学习指导,培养学生的科学精神、诚信意识;组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作,在学生中间开展形式多样的教育活动;引导学生勤奋学习、乐思好学。

(五)加强学生组织纪律教育,积极做好学生日常管理工作,教育学生自觉遵守学校规章制度和社会公德,引导学生养成文明的行为习惯。

(六)认真落实学校文明寝室建设各项工作,教育引导学生从小事做起、从自我做起,培养良好的卫生习惯、文明修养,逐步将维护整洁文明寝室环境内化为自觉追求外化为自觉行动凝炼成一种素质促进自身修养的提高。

(七)开展学生综合素质评价、各类先进评选和奖学金评定工作,及时做好助学贷款、困难补助等申报工作,指导学生开展勤工助学;负责有关学生工作的资料统计和材料归档工作。

(八)承担思想道德修养与法律基础、形势与政策教育、心理健康教育、就业指导等课程教学工作或党、团培训课程;做好新生入学和毕业教育。参与指导学生军训;开展职业生涯规划和就业指导工作。积极开展思想政治教育研究工作。

(九)根据要求入住学生公寓;积极稳妥处理学生中发生的突发性事件,并及时向有关职能部门和学校汇报,维护学校和社会的稳定。

(十)积极完成学校、二级学院布置的其它工作。

第三章 辅导员的配备与选聘

第五条 辅导员选聘组织领导

辅导员选聘工作在校党委领导下,由学工部、团委、组织部、人事处和相关二级学院联合组成的选聘小组负责。学校公开发布招聘信息,采取组织推荐和公开招聘相结合的方式进行,按照辅导员任职条件及笔试、面试考核等相关程序,报分管校领导审核同意后录用。

第六条 辅导员配备比例

总体上按师生比不低于1:200的比例设置一线专职辅导员岗位。辅导员的配备以专职为主、专兼结合,其中兼职辅导员为20%左右。每个二级学院的每个年级应当设专职辅导员。专职辅导员首聘期为四年。新聘任的青年专业教师,鼓励从事1-2年的兼职辅导员工作。

第七条 辅导员选聘标准

(一)具有坚定正确的政治方向,坚持党的基本路线,具有一定的马克思主义理论基础和政策水平,有较强的政治辨别能力,在重大政治问题上立场坚定,旗帜鲜明,与党中央保持高度一致,坚决维护党和国家的利益。专职辅导员一般为中共党员。

(二)一般具有硕士及以上学历(或学位),掌握从事高校学生思想政治工作必备的专业知识和技能,了解高等教育的基本规律,具有较宽的知识面和良好的文化素养;能运用相关知识分析解决学生思想教育和管理中的实际问题,指导学生的全面发展。

(三)具有较强的工作能力,具备相关专业背景和一定的组织管理、沟通协调和调研的能力,善于培养典型、调查研究、总结经验,有良好的写作能力、口头表达能力、分析问题和解决问题的能力,接受过系统的上岗培训并取得合格证书。

(四)热爱辅导员工作,事业心和责任感强,具有奉献精神。热爱学生,品行端正,团结同志,以身作则,为人师表。

第四章 辅导员的培养与发展

第八条 结合学校实际,评聘相应的教师职务。

(一)辅导员可评聘思想政治教育学科或其他相关学科的助教、讲师、副教授、教授专业技术职务。

(二)辅导员评聘教师职务,应突出其从事学生工作的特点,坚持工作实绩、科学研究能力和研究成果相结合的原则,对于中级及以下职务应侧重考察工作实绩。

(三)根据辅导员工作性质、工作能力和工作业绩,结合学校相应的人事分配制度,设置骨干辅导员岗位,推进辅导员职业化建设。

第九条 根据辅导员的任职年限及实际工作表现,在政策许可范围内确定相应级别的行政职级待遇,给予相应的政策。

根据辅导员的实际工作表现和年限,符合条件的可定为一定行政职级并且享受相应待遇。其中本科毕业生担任辅导员工作年限满3年、硕士研究生毕业生担任辅导员工作年限满1年,经考核合格的可定为八级职员;本科毕业生担任辅导员工作年限满5年、硕士研究生毕业生担任辅导员工作年限满3年,经考核合格的可定为七级职员;六级及以上职级按照上级相关文件实施,经考核合格的,优先推荐。

第十条 将辅导员的培养纳入学校师资培训规划和人才培养计划,享受专任教师培养同等待遇。

新聘辅导员必须参加岗前培训,取得培训合格证书后方能上岗。每年有计划、有步骤地对辅导员在岗培训,鼓励和支持辅导员成为思想政治教育工作方面的专门人才。具体由学工部和人事处按照《关于进一步加强辅导员能力建设的若干意见》执行。

第十一条 采取积极措施,为辅导员的多样化发展提供制度保障和广阔空间。对首聘期满的辅导员,根据其年龄、学历、专业背景、工作经历和个人专长等,采取继续聘用、转业务岗位或轮岗交流至党政管理岗位。学校在选拔中层干部时,要重视选拔有辅导员工作经历的干部;学校在招聘教学、管理岗位人员时,在同等情况下,优先考虑转岗的辅导员。转业务岗位的辅导员,各二级学院应根据确定的方向认真安排,可给予半年时间参加进修(进修期间有关待遇按照学术假处理),使其能尽快成为教学科研的骨干;申请攻读与本专业或专业相关的高一级学历学位的,可给予半年时间进行复习准备(期间有关待遇按照学术假处理),攻读学历学位的费用由学校全额支付。

第十二条 关心和帮助解决辅导员工作和生活问题,根据辅导员的工作特点,在辅导员的办公条件、住宿条件等方面提供必要保障,辅导员的收入相当或稍高于相应教师收入。对新聘辅导员,本科生在6个月试用考核合格后可按转正待遇享受校内岗位津贴,硕士研究生按转正待遇享受校内岗位津贴。

第五章 辅导员的管理与考核

第十三条 辅导员实行学校和二级学院双重领导。学生工作部门是学校管理辅导员队伍的职能部门,与二级学院共同做好辅导员管理工作。各二级学院对辅导员进行直接领导和管理。

第十四条 加强制度建设,修订和完善《辅导员工作细则》、《辅导员考核办法》等制度。根据平时考核与阶段考核相结合、二级学院考核与学生评议相结合、定性考核与定量考核相结合的原则,完善辅导员队伍的考核体系。考核结果作为辅导员聘任、转岗、评优、晋升的重要依据。

第十五条 建立优秀辅导员评比制度,每年度评选表彰优秀辅导员,优秀辅导员评选比例控制在15%以内。

第十六条 辅导员有下列情形之一者,不得继续从事辅导员工作:

1.在事关政治原则、政治立场和政治方向问题上不能与党中央保持一致;

2.学生评价差,在学生中威望低;

3.因个人工作不力而直接造成重大事故,产生严重不良后果;

4.不能正常履行辅导员岗位职责;

5.其他不得从事辅导员工作的情形。

第六章  附  则

本规定自颁布之日起施行,由学工部负责解释。学校其他有关文件与本规定不一致的,以本规定为准。